Functioneel analfabetisme
Onlangs las ik toevallig een rapport over analfabeten in Duitsland. Het artikel vermeldde een percentage dat ik op het eerste gezicht onrealistisch hoog vond. Maar een paar klikken later had ik het aantal geverifieerd: in Duitsland wonen ongeveer 7,5 miljoen volwassenen die als functioneel analfabeten worden beschouwd. Om te begrijpen wat een "functioneel"? Analfabeet van een "echte" Onderscheidt analfabeet, volgt een korte uitleg van de term:
De verschillende vormen van analfabetisme
- Primair analfabetisme: De getroffenen kunnen niet lezen of schrijven en hebben het nooit geleerd. Het bevolkingsaandeel hiervan? Echt? Analfabeten zijn aanzienlijk hoger in ontwikkelingslanden en opkomende landen dan in geïndustrialiseerde landen. In Duitsland wordt ongeveer vier procent van de volwassenen getroffen.
- Secundair analfabetisme: De term verwijst naar mensen die het geschreven taalgebruik hebben geleerd, maar dat vervolgens weer zijn vergeten.
- Semi-analfabetisme: Getroffen mensen kunnen lezen, maar niet schrijven.
- Functioneel analfabetisme (Illettrismus): Een functioneel analfabeet herkent letters en kan afzonderlijke woorden (zijn naam) schrijven, maar het is moeilijk of onmogelijk voor hen om de betekenis van langere teksten te begrijpen. Het aandeel van de populatie functioneel analfabeten in Duitsland is ongeveer 14 procent.
Oorzaken van functioneel analfabetisme
Interessant is dat mannen met 60 procent aanzienlijk meer last hebben van functioneel analfabetisme dan vrouwen (40 procent). Als onderdeel van een driejarig project van 2008 tot 2010 hebben Maagdenburg-neuropsychologen zich toegelegd op de mogelijke oorzaken van illettrisme. Hiermee weerlegden ze de eerder gestelde stelling dat functioneel analfabetisme uitsluitend een gevolg was van ongunstige sociale factoren. Deze factoren zijn onder andere familie-invloeden, hoog ziekteverzuim op school of frequente schoolwisselingen, weinig communicatie en gebrek aan inspiratie om te lezen of te schrijven. Als een verdere, tot nu toe verwaarloosde factor, noemden de neuropsychologen een onvoldoende neuronale interconnectie van de hersenen.
De studie onthulde een duidelijke parallel tussen kinderen met lees- en schrijfstoornissen (LRS) en analfabeten van volwassenen: in beide gevallen is er een fundamentele stoornis in de verwerking van auditieve en visuele stimuli. Als dit perceptuele tekort wordt verergerd door de reeds genoemde sociale factoren, is er vaak een lees- en schrijfgebrek, zelfs op volwassen leeftijd.
Functioneel analfabetisme in het dagelijks leven
Voor mensen met normale lees- en schrijfvaardigheden is het moeilijk om de moeilijkheden te begrijpen waarmee functionele analfabeten in het dagelijks leven worden geconfronteerd. Instructiehandleidingen van technische apparatuur, dienstregelingen van het openbaar vervoer en schriftelijke werkinstructies blijven voor hen even onbegrijpelijk als officiële brieven of teksten in kranten, boeken en internet. De wereld staat vol met geschreven berichten om het leven gemakkelijker of beter te maken. Als je ze niet kunt ontcijferen, heb je niet slechts één probleem, maar veel.
Illettrisme leidt in veel gevallen tot sociaal isolement, omdat deelname aan het sociale leven slechts in zeer beperkte mate mogelijk is. Voeg daar de last van schaamte aan toe die veel patiënten met zich meedragen. In plaats van hun probleem te benoemen, ontwikkelen ze strategieën om hun zwakke punten te verbergen. Vergeten glazen of een gewonde hand behoren tot de standaard excuses van een functioneel analfabeet als het gaat om het invullen van een formulier of een anamnese-blad bij de arts. De problemen in de wereld van het werk zijn duidelijk. Het is daarom niet verwonderlijk dat het percentage functioneel analfabeten onder assistenten 27 procent is en dat van de werklozen 32 procent.
Hulpaanbiedingen voor functionele analfabeten
Het federale ministerie van Onderwijs en Onderzoek lijkt het probleem te hebben onderkend en is al in 2016 begonnen met een decennium van 180 miljoen euro aan geletterdheid. Het doel van deze campagne is om meer mensen aan te trekken voor speciale educatieve aanbiedingen en tegelijkertijd de bevolking te sensibiliseren voor het onderwerp. Bovendien moeten de oorzaken en prevalentie van functioneel analfabetisme nog beter worden onderzocht.
Naast deze (welkome) politieke beschermingshulp is vooral de persoonlijke inzet van de getroffenen en familieleden cruciaal. Alleen degenen die hun probleem toegeven, kunnen ook gebruik maken van passende hulp. Net als bij een verslavingsprobleem, vinden analfabeten het vaak erg moeilijk om zelf de eerste stap te zetten. Een begripvolle en toegewijde motivator kan uiterst nuttig zijn. Of het nu een familielid, een vriend of de werknemer van een financieringsinstelling is, is incidenteel? belangrijk is een stabiele vertrouwensrelatie.
De meeste centra voor volwasseneneducatie bieden geletterdheidscursussen. In deze basiscursussen worden lees- en schrijfvaardigheden getraind in alledaagse onderwerpen.Degenen die dit publiek schuwen, zullen op internet tal van leerportals vinden die anoniem hulp bieden. Op de homepage van de Federal Association for Literacy and Basic Education e.V. (http://www.alphabetisierung.de/) vindt u meer informatie over de verschillende services. Ook op het telefoonnummer 0800/53334455 kunnen de zogenaamde? Alfa-Telefon?, Getroffen of familieleden worden geïnformeerd over beschikbare hulpaanbiedingen.
Extra tip: in de geweldige film Het doolhof van woorden Gérard Depardieu speelt een functioneel analfabeet die zijn liefde voor literatuur ontdekt door toevallige ontmoeting met een oudere dame. De moeite waard!
